Indledning:

På baggrund af vores kulturanalyse har vi været ude og lave feltarbejde i et Børnehuset, som er en integreret institution beliggende i Valby. Institutionen er et mangfoldigt sted, hvor der er børn fra forskellige lande og har forskellige baggrunde og som gør kultur på nogle andre måder. Vi har interviewet personalet for at blive klogere på, hvordan kulturmøder mellem børnene opstod. Vi interviewede også 2 børnegrupper, hvor vi havde nogle lidt mere uformelle spørgsmål, så det ikke var for kompliceret for børnene at forstå.

Vores aktivitet: 

Vores aktivitet går ud på, at vi har udarbejdet en række skabeloner af flag som mangler deres farve. Børnene får tildelt en skabelon hver, og her er det så deres opgave at skulle udfylde flagene med de farver som de ønsker og sætte deres eget indtryk. Hensigten med aktiviteten er, at børnene får en forståelse og lille viden omkring, at der findes mange forskellige lande og flag, der ser anderledes ud end det røde og hvide flag, som vi har et godt kendskab til i forvejen.

Intervention: 

Vores mål med denne intervention er at børnene får en forståelse af de forskellige lande der findes, således at de får en fornemmelse af deres venners kultur samt hvordan andre flag kan se ud. Vi tog tilbage til børnehaven, og lavede en form for workshop for at udføre vores aktivitet, samt lavede vi aktiviteten om at skabe sit eget flag. Børnene og personalet havde meninger om aktiviteten, hvilket var meget positivt, da vi der var mange snakke om flag og generelt at der findes mange andre flag end “Danmark” som er den, de kunne kende og har viden om. Dette var vores formål med aktivitet, og vi formåede at opnå de mål vi havde sat for os selv som studerende samt børnegruppen, ved at de blev klogere på flag og kultur, samt lave en spændende og sjov aktivitet for dem.

Teoribegreber:

Positionering

Interkulturel pædagogik

Integration og segregering

kulturforståelser og kulturmøder

Skrevet af: Albin, Amal og Yasmin

puce21-ki04
puce21-ki04
puce21-ki04