Kategori
Natur og udeliv
Bål & Mad Indledning om valgfag: I valgfaget Natur og udeliv har vi arbejdet med natur, bæredygtighed og science didaktik. Vi har været på mange ture for, at mærke hvordan naturen påvirker os. Vi har valgt at arbejde med temaet
Indledning: Vi er gennem undervisningen blevet inspireret til at arbejde med tematikken at slå dyr ihjel og etikken bag dette. Vi mener generelt, at det er væsentligt for børn, unge og voksne at forholde sig til naturen og i særdeleshed
Hvordan kan man opleve naturen, med skærpede sanser? Hvad kan man smage, se, føle, høre m.m.? Og skaber det en anden oplevelse af at befinde sig i naturen med større kendskab til de sanser både mennesker og dyr bruger? Vi
Emne: Bæredygtighed gennem anvendelse affald som ressource
FN’s 17 verdensmål Målene trådte i kraft i 2016 og skal frem til 2030 sætte kurs mod en mere bæredygtig udvikling for mennesker og planeten vi bor på. Verdens målene går ud på at der er 17 konkrete mål og
Hvad er en svamp? Svampe udgør en organismegruppe, der adskiller sig fra dyr, planter og andre organismegrupper. Svampe har vigtige økologiske funktioner. De er med til at nedbryde dødt organisk materiale, som plante-og dyrerester. En anden vigtig funktion svampene har
Aktivitet: Vi bruger 1-2 gange på at samle skrald i nærmiljøet med en børnegruppe. Efter vi har samlet skrald, så tager vi en snak med børnene om hvad skrald er – nedbrydeligt og ikke-nedbrydeligt skrald. Vi snakker om hvorfor det
Formidling af aktivitet Vi har udarbejdet en aktivitet omhandlende skrald og nedbrydelighed. Vi har besøgt en integreret daginstitution i et naturrigt område. Som følge af en samtale om affald og nedbrydelighed, samlede vi skrald med børnene i nærområdet. Herefter gravede
På seminardagen har vi valgt at have fokus på sanserne, i forhold til vores valgfag, Natur og udeliv. Vi mener, at sanserne er relevante at arbejde med inden for alle målgrupper, samt at sanserne kommer meget i spil, når man
NATURTERAPI I DAGTILBUD Puce17-Nu01 Gr. 1 – Lars Olsen, Camilla Kjær, Lonnie Olsen & Nina Saabye Vi har i vores arbejde med natur og udeliv i dagtilbud, set en tendens til at naturen i høj grad bliver præsenteret som et