Kategori
Sundhedsfremme og bevægelse
Indledning/indhold Vi har valgt at tage udgangspunkt i en gemmeleg som vi kender den, men med et twist. Der bliver udvalgt en deltager, som skal finde resten af deltagerne. Hver gang der bliver talt ned, skal alle deltagerne ind og… Continue Reading →
“Alle mine kyllinger kom hjem!” Didaktisk begrundelse Vi har valgt at tage udgangspunkt i Hiim og Hippes didaktiske relationsmodel, da vi gerne vil have fokus på relationerne mellem børn men også mellem børn og voksne. Vi har valgt denne model… Continue Reading →
PUCE21-SB01 Gruppe 1 – Oliver Winfield, Oliver Quistgaard og Sebastian Gustafsson Aktivitet: Basketball
Aktiviteten er tiltænkt vuggestuebørn i alderen 2-3 år, hvor fokusset er på at udvikle deres motorik og skabe nye eller forbedre relationen mellem børnene. Vi har inden besøg i praksis, brugt en didaktisk relationsmodel, som redskab for at skabe den… Continue Reading →
Puce21-sb02 Grp. 7, Anna, Auguste, Christoffer, Helena, Rasmus Vores målgruppe er udsatte unge, der har det svært socialt. I aktiviteten har vi fokus på blandt andet kommunikation, fællesskab og inklusion. Vi har valgt at bruge en didaktisk metode, der tager… Continue Reading →
Menneskelige vendespil Mål og rammer Vi har valgt denne aktivitet med det formål at udfordre deltagerne på deres kognitive evner, herunder hukommelse, koncentration, opmærksomhed og problemløsning. Gennem samarbejde med deres makker får deltagerne mulighed for at skabe et fællesskab… Continue Reading →
