Tag
sprog
Indledning I vores feltarbejde var vi ude og besøge en ungdomsklub i Gladsaxe kommune. Ungdomsklubben er et tilbud med fokus på at skabe events og aktiviteter for unge i Gladsaxe. De arrangerer ture ud af huset og mange af… Continue Reading →
Musik er kommunikation, musik er følelser og musik kan binde os sammen i fællesskaber. I vuggestuen og børnehaven får barnet nogle af dets første indtryk og erfaringer med musik. Vi er derfor medvirkende til at lægge grundlaget for deres musikalske… Continue Reading →
På valgfaget ”Kulturmøde og interkulturalitet” har vi bl.a. lært om kulturforståelse og møder med andre kulturer. Jeg har derfor valgt at arbejde med kulturmødet mellem forskellige kulturer i forhold til forældre og pædagoger i en daginstitution. Mine erfaringer fra praktik… Continue Reading →
Lærer/pædagog i rolle Er du genert? Er du den nervøse type? Giver tanken om eksam. dig myllerbæ? Så har vi kuren, og du behøves ikke engang at tage en pille. Kom til vores workshop, og få nogle værktøjer igennem leg… Continue Reading →
Musik bliver i daginstitutioner ofte valgt fra, fordi det ikke er en del af dagsordenen og fordi at det kræver planlægning og struktur. Samt en vis mængde mod fra pædagogen til at hive en tromme eller en guitar frem og… Continue Reading →
KI12 – gruppe 2 Vi har været på valgmodulet kulturmøder og interkulturelitet. Her har vi fået ny viden omkring kultur og forståelsen af kultur. Dette har været med til, at skabe en undren omkring sproget og de narrative fortællinger, der… Continue Reading →
Biliteracy i praksis Biliteracy projektet startede i juni 2011- juni 2012 i Tumlehøjen sammen med Aarhus Kommune og VIA Universitet College. Formålet med projektet er, at arbejde med skriftsprog udviklende aktiviteter på flere sprog. Men formålet er ikke skriftsprog tilegnelse…. Continue Reading →