På valgfaget “natur og udeliv”, har vi lært en del om hvordan man kan bruge naturens indhold, og naturen som ramme. Vi har lært hvordan man kan lave bål og shelters ud fra naturens ressourcer, samt lært om planter, insekter og forskellige træsorter. Fagligt har vi lært om de syv natursyn og hvordan man kan bruge naturen i en pædagogisk sammenhæng. Vi har fået indblik i, hvad naturen kan tilbyde både børn og voksne, med mulighed for læring, personlig dannelse og individuel naturforståelse, samt hvordan vi som pædagoger kan formidle det.

I vores gruppe har vi haft fokus på børn mellem 6-10 år. Vi afprøvet en kreativ aktivitet i vores nærområde, for at se om der kunne være læring om naturen samtidig med, at børnene kunne lave et kreativt udtryk.
I og med vi nærmer os Halloween, har vi afprøvet at lave aftryk af edderkoppespind.

For at lave aftryk af edderkoppespind skal du bruge:

(Vandforstøver-ikke et krav): Man kan med fordel bruge en vandforstøver, for nemmere at finde et spindelvæv
Hårlak/spraymaling: Spray på begge af edderkoppespindets sider
Mørkt pap: Sæt et stykke pap bagved spindet
Saks: For at få det bedste resultat, skal du klippe de tråde af, som går ud over pappets kanter (man kan med fordel være to der hjælpes ad)
Mel/glimmer: Når spindet sidder på pappet, drys med mel eller fint glimmer på spindet
Til slut ryster du forsigtigt det overskydende mel/glimmer af, og forsegler det flotte spind med hårlak.

Aktiviteten ligger op til en snak og dermed læring omkring edderkoppers evner, og hvordan den bruger sit spindelvæv for at skaffe føde. Man kan også afprøve, om man kan få edderkoppen frem fra sit skjul, ved at lave små vibrationer i spindet.
Hvis man kan fange et insekt, kan man også prøve at kaste det ind i spindet, så man kan se hvordan edderkoppen nedlægger sit bytte. på baggrund af dette kan man tage en snak omkring omkring fødekæder, og vigtigheden af at ledende i fødekæden ikke forsvinder og økosystemet der ved bryder sammen. der kan i den forbindelse både snakkes om føde, fjender og edderkoppens generelle anatomi.

Da vi selv skulle afprøve aktiviteten, gik vi selv rundt i lang tid og ledte efter spindelvæv og når vi fandt nogle var de forholdsvis højt oppe, hvilket ikke er i børnehøjde og ville gøre aktiviteten sværere og mere udfordrende for børnene.
Når man har med aktiviteter i naturen at gøre, er der en masse faktorer der kan spille ind bl.a. at man ikke kan styre vejrforholdene, f.eks. hvis det begynder at regne og man er ved at lave lejrbål, så skal man være omstillingsparat og tænke i nye baner.
Det gør sig også gældende ved vores aktivitet, da man ikke kan være sikker på at finde spindelvæv i børnehøjde til alle børn, og at vejret kan udfordre de forskellige trin i aktiviteten.
For at denne aktivitet skal give mest succes for børnene, er det vigtigt at man som pædagog laver et forarbejde i forhold til, hvor der er størst mulighed for at finde spindelvæv. Det ville også være en god idé, at man laver aktiviteten med en mindre børnegruppe, da det kan være besværligt at lave et aftryk fra start til slut.

Udarbejdet af Michelle Andersen, Chanet Andersen, Mike Ravn og Simon Holm
puce18-nu02
puce18-nu02
puce18-nu02
puce18-nu02
puce18-nu02