Vi har valgt at vores aktivitet skulle være en kreativ tegne opgave, med afsæt i vores Louisiana museums besøg, hvor vi så Alberto Giacomettis høje slanke figurer. Her blev vi selv præsenteret på vores modul en ligene opgave, som vi selv vælger at sætte i gang på seminar dagen.

Vores plan med aktiviteten går ud på at vi vælger at vise billederne af Alberto Giacomettis’ skulpturer, hvor at de studerende så skal tegne efter dem uden at løfte blyanten, samt ikke se på papiret. Efterfølgende bliver de sat i gang igen med at tegne skulpturen, men hvor de godt må løfte blyanten, samt kigge på papiret. Til sidst vil vi sammenligne de to tegninger, og kigge på forskellen der er.

Vores specialisering er skole – fritidspædagogik og vi synes at aktiviteten egner sig fint til målgruppen, da vi synes det er vigtigt med æstetiske input i hverdagen og praksis. En fælles overordnet betegnelse af æstetik er ”det sanselige”. Læren om blandt andet kunsten og dens virkemidler, samt formdannelse og sanseligt udtryk (Austring & Sørensen, 2006)

Samt er det en sjov tegne opgave, da alle kan være med på den – lige meget hvor kreativ og god man er til at tegne. At være kreativ er ikke en medfødt egenskab, men noget man igennem livet kan udvikle (Ringsted og Froda, 2008, S. 116)
Det at man vælger de to forskellige måder at tegne på, er også sjovt  for at se hvilken forskel det gør at man ikke må se ned, samt ikke har mulighed for at rette til og gøre ”perfekt”.  
Det er en aktivitet som kan bruges i mange målgrupper, alt efter sværhedsgrad man vælger. Der er ikke nogle der siger det skal være skulpturer, man kunne lige så godt havde valgt portrætter af hinanden fx .

Robin Hamadeh, Maya Nielsen og Therese Sehested
CPE15o-KU14V – Modul I

CPE15o-KU14V