• På tværs af specialisering

 

    1. Vi er gået på tværs af vores specialiseringer. Dagtilbud og social og special. Vi har derfor fået en lille gruppe børnehavebørn og en gruppe ældre til at arbejde sammen om aktiviteten på et plejehjem.
  • Forberedelse af materialer

 

  1. Dæmpet stressless musik i baggrunden
  2. Akvarel papir der kan modstå den store mængde vand. Klistr evt. papiret fast på underlaget.
  3. Isterning bakker
  4. Frugtfarve og diverse aromaer, pebermynte, mandel, romessens etc.
  5. Fyld isterningbakkerne med vand og tilføj, efter eget ønske, frugt og duft, som derefter nedfryses til de skal bruges i praksis.
  6. Isterningerne holdes i hånden, hævet over papiret. Efter kort tid begynder isterningerne langsomt at smelte og dryppe ned på papiret. Observer nu, sammen med brugerne, hvilke udtryk og effekter der forekommer.
  • Faglige kernebegreber

 

  1. Sansestimuli = Vi ønsker at brugerne skal dykke helt ned i en verden af sanser hvor 4/5 klassiske sanser kommer i spil. Lyd, duft, føle og syns sansen. Lyd = musikken i baggrunden. Dryppene fra de smeltende isterninger. Duft = aromaerne som hænger i luften og på hænder. Føle = de kolde og våde isterninger som ligger lunt i hånden og langsomt smelter. Syn = Dryppenes farve forskellighed og forvandling.
  2. Flow = Nogle af brugerne var fuldstændig fordybet og optaget af aktiviteten og var i deres helt eget flow. En flow proces som udviklede sig gennem hele aktiviteten. Andre hoppede lidt ind og ud af flowet alt afhængig af udefrakommende forstyrrelser som fx ikke at kunne abstraherer fra kulden og farverne. Eller sidemakkerens kreative udtryk.
  • Rammeforudsætningerne

 

    1. Det var meget bevidst, at vi valgte et mindre aflukket rum, så der kunne skabes plads til fordybelse og intimitet brugerne i mellem. Vi havde på forhånd gjort klar til aktivitetens begyndelse. Dug, forklæder, musik. Straks man kom ind i rummet kom sanserne i spil, i form af musikken, farverne, duftene etc.
  • Didaktiske overvejelser

 

    1. Vi ønsker at børn og ældre i større grad skal interagere med hinanden, da vi mener at det vil være givende for begge parter i form af livskvalitet, omsorgen for andre, at anskueliggøre forskellige verdener. At de i samværet får gavn af hinandens målgrupper. At give de ældre liv og glæde i hverdagen og give børnene et mangfoldigt indblik i de mennesker der er i og omkring os. Vores mål var, at børnene og de ældre skulle, i arbejdet med aktiviteten, opnå en betydningsfuld sanseoplevelse.
  • Formidling af aktivitet

 

  1. At pointere, over for kollegaer, vigtigheden i hvorfor vi skal arbejde med vores sanser. Og hvilken betydning det har, når vores sanser kommer i spil i forhold til det æstetiske udtryk.

Susan & Anne
CPE15o-KU12H
CPE15o-KU12H
CPE15o-KU12H