Arbejdet med unge i ungdomsfængsler: Indsigt fra en ansat

Hvordan arbejder man med unge i et ungdomsfængsel, og hvilke overvejelser gør personalet sig i mødet med dem? Under vores feltarbejde fik vi mulighed for at sidde ned med en ansat ved en sikret institution og stille en række spørgsmål om, hvordan de unge bliver mødt, forstået og hjulpet. Dette blogindlæg vil give indblik i den pædagogiske praksis og de tanker, der ligger bag arbejdet med nogle af de mest sårbare unge i samfundet.

Mål og rammer: Formålet med vores samtale var at få en dybere forståelse af, hvordan man som ansat i et ungdomsfængsel arbejder med unge, der ofte har komplekse sociale og kulturelle baggrunde. Vi ønskede at høre om de pædagogiske tilgange, de etiske overvejelser, og hvordan man opbygger tillid til de unge i et miljø præget af regler og begrænsninger.

Målgruppe: Vores spørgsmål var især rettet mod de unge, der kommer fra forskellige kulturelle baggrunde, og som ofte har oplevet marginalisering, kriminalitet og svigt. Denne mangfoldighed gør arbejdet endnu mere komplekst og kræver en nuanceret tilgang.

Fysiske rammer: Samtalen fandt sted i institutionens mødelokale – et rum, der også bruges til at have samtaler med de unge. Med kaffekopper på bordet og en afslappet atmosfære blev samtalen et rum for refleksion og dybdegående indblik i de tanker, der ligger bag det daglige arbejde med de unge.

Indhold og spørgsmål: Vores samtale kredsede om en lang række spørgsmål relateret til den pædagogiske praksis i institutionen. Vi spurgte bl.a. ind til, hvordan de ansatte håndterer de unge, når de ankommer, og hvordan de etablerer en relation til dem. Den ansatte forklarede, at den første fase handler om at skabe tillid. Mange af de unge har svært ved at stole på autoriteter, og derfor er det vigtigt, at personalet ikke fremstår dømmende. En af de vigtigste pædagogiske principper, der blev fremhævet, var at møde de unge, hvor de er, både følelsesmæssigt og kulturelt.

Metodiske overvejelser og tiltag: Under samtalen blev det klart, at arbejdet i et ungdomsfængsel kræver en dyb forståelse af de unges komplekse behov. Den ansatte beskrev, hvordan personalet arbejder med individuelle handleplaner for hver ung, der tager højde for deres baggrund, traumer og udfordringer. Disse planer indeholder både kort- og langsigtede mål, såsom at hjælpe de unge med at genopbygge relationer til deres familier, finde en vej ud af kriminalitet og styrke deres sociale færdigheder.

Et andet centralt tema i samtalen var vigtigheden af at tilbyde de unge aktiviteter, der kan hjælpe dem med at få en positiv oplevelse af sig selv. Dette kan være gennem sport, kreative aktiviteter eller erhvervsrettede forløb. Den ansatte nævnte, at aktiviteterne er et middel til at vise de unge, at de kan noget – og at de kan skabe noget godt. Det handler om at opbygge deres selvtillid og selvværd, så de ser andre muligheder i livet end kriminalitet.

Refleksion og læring: Samtalen med den ansatte gav os en dybere forståelse af, hvordan man arbejder med unge i en institutionel ramme, hvor både regler, pædagogik og interkulturelle hensyn spiller ind. Det var tydeligt, at relationen mellem de unge og de ansatte er afgørende for at opnå succes. Hvis de unge føler sig forstået og støttet, er der større sandsynlighed for, at de engagerer sig i de tilbud, der bliver givet.

Arbejdet med de unge handler i høj grad om at finde en balance mellem at stille krav og samtidig skabe et støttende miljø. De ansatte i ungdomsfængslet er konstant opmærksomme på at være autentiske og vise de unge, at de kan stole på dem – noget, mange af de unge har svært ved, da de ofte har oplevet svigt fra andre voksne.

Afsluttende tanker Samtalen med den ansatte har efterladt os med en stor respekt for det arbejde, der bliver udført i institutionen. Det kræver tålmodighed, forståelse og faglig dygtighed at kunne navigere i et miljø, hvor de unge ofte har komplekse og vanskelige baggrunde. Vi tager med os, at interkulturel forståelse og en relations baseret tilgang er afgørende for at skabe et trygt og udviklende miljø for de unge

skrevet af Adnan El Marrouti, Jonas Jalil Al-Khafaji og Maximillian Munk Schouw

puce22-ki03
puce22-ki03