Ideen med dette projekt, er at skabe en form for ”værnepligt” og højskoleophold, specifikt målrettet voksne med let funktionsnedsættelse. Målgruppen består af voksne i alderen 18-40 år.
Forløbet kombinerer teori, praktiske øvelser og ture, med fokus på udvikling af selvstændighed og livsfærdigheder. For at deltage, kræver det at deltagerne er i stand til at varetage egne daglige funktioner, hvilket inkluderer at kunne tage sig af personlige behov, såsom at spise, tage bad, have styr på egen medicin (med hjælp fra personale, hvis nødvendigt) og bevæge sig frit. Der vil ikke blive ydet pleje under forløbet.
Forløbet er udarbejdet til voksne, der på grund af deres diagnose eller funktionsnedsættelse, ikke kunne opfylde kravene for værnepligt, men som stadig har et ønske om at lære praktiske færdigheder og opnå en oplevelse af fællesskab og sammenhold og udvikle på deres færdigheder og kompetencer. Deltagerne vil få mulighed for at udvikle sig på områder, hvor de kan opnå færdigheder og viden, der adskiller sig fra, hvad der normalt tilbydes personer med funktionsnedsættelse, og samtidig opnå et fællesskab, som fremmer social integration og personlig udvikling.
Kurser inkluderet i forløbet:
- Introduktion og fællesskabsaktiviteter
- Brandbekæmpelse
- Førstehjælp
- Krisehåndtering
- Støtte (empatisk kommunikation)
- Prepping
- Havebrug og selvforsyning
Formålet med forløbet er at styrke deltagernes følelse af fællesskab og skabe en oplevelse af meningsfuld deltagelse i samfundet. Gennem en struktureret og målrettet indsats vil deltagerne opnå en dybere forståelse af deres egen værdi og evne til at bidrage til samfundet. Udover at fremme den sociale integration og samhørighed, vil deltagerne udvikle en række nye færdigheder og kompetencer, som understøtter deres personlige vækst og livsfærdigheder. Forløbet sigter også mod at øge deltagernes selvstændighed, hvilket giver dem en øget følelse af kontrol over deres eget liv og handlinger, samt en større selvtillid i deres evne til at navigere i hverdagen.
Forløbet varer 3 uger og er formet til at være målrettet, men ikke overvældende. Dette sikre, at deltagerne både kan opbygge et solidt fællesskab og samtidig få tid til personlig udvikling.
Deltagerne skal udfylde en struktureret ansøgning, der er udformet med udvalgte spørgsmål, som giver personalet et indblik i den enkelte deltager og deres baggrund, erfaringer, motivation og forventninger til forløbet.
Formålet med ansøgningen er at give interesserede mulighed for at søge om deltagelse i forløbet. Ansøgningen fungerer som et værktøj til at skabe et helhedsindtryk af deltagerne, herunder deres erfaringer, motivation og forventninger. Oplysningerne bruges til at sammensætte hold, således at undervisning og øvelser kan tilpasses bedst muligt. Dette sikre, at alle deltagere får en positiv oplevelse.
Det finder sted på et område, der er beliggende lidt væk fra byens travlhed, men samtidig tæt på, så deltagerne har nem adgang til sociale aktiviteter, indkøbsmuligheder og offentlig transport. Placeringen er valgt, med det formål at skabe et roligt og beskyttet miljø, hvor deltagerne kan fokusere på deres udvikling og opbygge et stærkt fællesskab.
Til venstre: værelser. For enden: fællesrum, køkken og spisesal. Til højre: undervisningslokale og trænings rum.
Eksempel på skema
Gruppe 10: Emilie K. Blachfeldt
pucf23-se01
pucf23-se01
pucf23-se01
pucf23-se01
pucf23-se01
pucf23-se01
pucf23-se01
pucf23-se01
pucf23-se01
pucf23-se01