Mål og rammer  

Under vores forløb med kultur, har vi lavet et feltarbejde i et udsat boligområde. Her oplevede vi at få indblik i hvilke kategoriseringsprocesser der kan opstå i mødet med andre mennesker. Vi oplevede at børnene i institutionen blev set som en gruppe af tosproget børn, dog fik vi det indtryk af at børnene var individuelt forskellige. Dette blev ikke tydeliggjort, og dermed blev vi opmærksomme på de kategoriseringer der kan opstå. 

I forhold til at fremvise hvordan kategorisering fremgår, vil vi lave en øvelse der giver anledning til at belyse hvordan man kan komme til at kategorisere mennesker, ud fra sin forforståelse. Denne øvelse bliver koblet til en forklaring af interkulturel, og multikulturel pædagogik for derudover at fremvise hvilken effekt det har på mennesker, at se på deres forskelle, og at se på deres ligheder. Målet med dette er at give anledning til at deltagerne kan opleve hvordan kategoriseringer påvirker andre, og hvordan man også selv er en del af at kategorisere ud fra sine forforståelser om mennesker. Vores oplæg skulle gerne give anledning til, at de studerende får gjort sig nogle tanker omkring kategoriseringer og hvordan dette kan komme til udtryk, både kulturelt men også generelt i hverdagen. 

Indhold  

Før vi går i gang med øvelsen, vil vi gøre rede for hvad kategoriseringer drejer sig om, for at give de studerende indblik i dette. Derudover vil vi gøre rede for interkulturel og multikulturel pædagogik, og hvorfor dette har relevans for kategoriseringer.  

Øvelsen omhandler af finde to deltagers forskelle og ligheder, ud fra det man tror ud fra sine forforståelser. Vi udvælger deltagerne. De to deltagere, skal starte med at stå ved siden af hinanden, dem der ikke er deltagere, de studerende, skal udtrykke nogle udsagn der udtrykker hvordan de to deltagere er forskellige, hvis de er enige i udsagnet, skal de rykke sig et skridt til siden, hvis de ikke er, skal de blive stående. Hermed giver dette anledning til at se deltagernes forskelle i forhold til hvad de svarer.  

Når deltagerne er langt nok fra hinanden, skal de studerende finde deres ligheder, ved at udtrykke nogle udsagn i forhold til hvordan de tror de ligner hinanden. Hvis deltagerne er enige, skal de rykke sig et skridt tættere på hinanden. Når deltagerne er ved siden af hinanden, som da vi startede, slutter øvelsen. 

Målgruppen består af pædagogstuderende, dog kan denne øvelse fremvises til en bred målgruppe, da det består af en enkel øvelse der ikke kræver noget specifikt af deltagerne, udover at de er lyttende og deltagende. Selve øvelsen har mulighed for et bredt omfang af deltagere, da den lægger op til, at mange kan komme med input. Præsentationen bliver fremvist ved hjælp af to gruppemedlemmer, som skalfungere som objekter for deltagerne, ved at man først finder deres ligheder og derefter deres forskelligheder. Dermed kræver dette blot et lokale, og de studerende som deltagende. 

Gruppemedlemmer: 

Besarta, Thea & Nisa
puce20-ki03
puce20-ki03