Mål og rammer
Målet er at fremme trivsel i skoleklasserne, sådan så børnene ikke har en oplevelse af at skole det kedeligt og skole er bare at sidde på sin flade og høre efter hvad læreren siger, men at skolen også somme tider kan være et frirum, til at lave sjove aktiviteter med henblik på at styrke sammenholdet i en klasse og på den måde arbejde med den sociale sundhed. Så denne her aktivitet kan for eksempel være oplagt at lave når der klassens tid eller til understøttende undervisning
Hvem er målgruppe/aldersgruppe: 0-3 klasse
Deltagerantal: 20-25 børn
Fysiske rammer: Er mest oplagt at udføre i en hal. men også muligt at
udføre i selve skolegården.
Beskriv udførligt, hvad der sker i aktiviteten/processen/tiltaget:
- Del: En opvarmningsøvelse hvor børnene er sammen 2 og 2 de skal aflevere ballonen til hinanden ved hjælp af slag uden at ballonen rører jorden. Det skal det gøre i løb indtil de når den ene ende af væggen. det gøre de i 2-3 runder
- Del: Vi inddeler børnene i grupper. 5 eller 4 i hver gruppe. De laver en lille rundkreds, hvor de holder hinanden rundt om skuldrene. Nu skal grupperne føre ballonen fra den ene ende af hallen og tilbage igen uden at ballonen rammer jorden. Det skal de gøre med fødderne
- Nu får grupperne 3 til 4 balloner tildelt. De skal slår ballonerne rundt til hinanden først stående også efterfølgende imens de går
- Vi slutter af med at lave en stor rundkreds. Nu skal vi fører ballonen hele vejen rundt ved hjælp af slag uden den røre jorden. Der er særligt fokus på, at det ikke skal være et tabu, hvis den rammer jorden. Det gøre vi i 3 runder med 3 forskellige balloner i forskellige størrelser
Didaktiske overvejelser:
med hensyn til didaktiske overvejelser ville jeg bidrage til at hjælpe børnene med en varierede skoledag forstået på den måde at de ikke skal have den indtryk af at skole kun handler om at sidde bag et bord, men at skolen også kan være et rum hvor der engang imellem kan være plads til inkluderende leg/ og læringsmiljøer.
Derfor har jeg valgt at blive inspireret af TARGET-modellen, som er et didaktisk model, der kan hjælpe mig med at reflektere over hvordan jeg kan skabe et mere inkluderende miljø i klassen i bevægelsesaktiviteter (Munk, 2017, s. 226) Hvordan jeg kan sørge for at nogle af de børn der ikke føler sig alt for komfortable med idræt, hvordan de kan opnå legitimitet. Hvordan jeg kan sørge for at elevernes sociale læring er i fokus og ikke selve præstationen
Gruppenr. sb01-grp6
Navn: Sahand Barahman
Studienummer: 10000478
pucf23-sb01
pucf23-sb01