Velkommen til Pandekage Universet

I anledning af mit valgfag ”Kreative Udtryksformer”, har jeg besøgt en integreret Dagtilbud, hvor jeg har udarbejdet et lille projekt om fortællinger og eventyr med nogle børn. Jeg har valgt at tage udgangspunkt i pandekager og pandekagefortællinger, og ja hvordan i alverden arbejder man med det? Nu skal i hører, har i nogen sinde tænkt over hvor mange slags pandekager der findes i verden? Der findes utallige mange pandekager, og inden for hver kultur har man en forskellig opskrift og smag. I min kultur spiser vi pandekager næsten hverdag, sammen med noget kødret eller forskellige supper. Hvad med i jeres kultur?

Det var også mit spørgsmål til de 5-årige børn, og det væltede ind med forskellige svar. Jeg mener at eventyr og fortællinger taler børns sprog, og lige præcis den aldersgruppe børn 5-6 år, jeg arbejder med de er fyldt med fantasier. ”Børn er aktive, skabende producenter, der eksperimenterer, øver, udfolder sig med de kulturprodukter og de sammenhænge, der er til rådighed. De skaber mening og erkendelse i hverdagen ved hjælp af iscenesættelse af sanser og følelser. Børn udtrykker sig æstetisk i leg og fortælling.” (Johnsen, Helle. 2009)[1]

Mine didaktiske overvejelser og intentioner indbefatter at give børnene mulighed for, at få mere kendskab til fortællinger og eventyr udefra en pandekagefortælling, og at jeg som pædagog kan skabe rum for, at børnene kan udtrykke sine fantasier og kreative tanker i forhold til at komme med nye ideer til nye pandekageopskrifter, og de fik også mulighed for at bruge deres kreative kompetencer igennem klippe og klistre, for at de kunne skabe deres egen fantasi pandekager. Formålet var også at lære børnene i at samarbejde, og give dem mulighed for kommunikation og relations dannelse.

Til Seminardagen får i lov til at deltage i en lille aktivitet, hvor i får udleveret en lille seddel, hvorpå der vil stå nogle instruktioner i skal følge. Der vil blive sat 2 minutters tid på, til at fuldføre aktiviteten, derefter summer vi op på resultaterne og ser hvad i har hver især har af ideer og fantasier.
_____________________________________________________________________________________

[1] Johnsen, Helle (2009) Pædagog i en mangfoldig verden. Profession, udvikling og forskning. 1. Udgave, 1. Oplag. Kap. 10 S. 137-148. Æstetisk oplevelse, læring og erkendelse.

CPE15o-KU19F
CPE15o-KU19F
CPE15o-KU19F
CPE15o-KU19F