Pingvinen & Brumbassen

Vores studiegruppe hedder Det “dyre” band. Vi har skrevet fire børnesange med temaet: dyr. Vi har udvalgt to af sangene, den ene ”Hej, Goddag” har vi valgt kort at opsummere. Derefter uddyber vi den anden sang ”Brumbassen” i en didaktisk model fra Hiim og Hippe, for at begrunde vores bagvedliggende didaktiske overvejelser.

Til seminardag vil vi give jer en oplevelse, af vores bud på aktiviteter til en samling i en daginstitution.

Hej Goddag

Er en goddag sang, der kan bruges på alle tidspunkter af dagen, f.eks. til at påbegynde en samling i en daginstitution. Aktiviteten danner grundlag for bevægelse i form af bukke, vinke og give hånd m.fl. Hertil tanke på at danne relationer børn imellem.

Sangen introducerer børnene for pingviner, vi snakker om hvordan de ser ud og hvordan de hilser på hinanden, hvortil børnene byder ind med deres idéer.

Brumbassen

Læringsforudsætninger: “Brumbassen” er en nem og ligetil sangleg, for både store og små. Store børn kan selv deltage med input til sangens indhold og mindre børn ligeså, eventuelt med en guidende voksen der går foran.
De bevægelser og udtryk vi laver, tager udgangspunkt i hvad børnene selv kan og har lyst til at vise. Sangen er bygget op på enkelte vers og få enkelte akkorder, og kan derfor både nemt læres af børn og pædagoger.

Rammefaktorer: Sangen kan bruges i stort set alle arenaer, med eller uden instrumenter. Den kan f.eks. bruges som navnesang til morgensamling, til rytmik, eller på legepladsen. Man kan aktivere en kæmpe flok eller enkelte børn og måske kan en leg videreudvikle sig heraf.

Mål: Sanglegen kan styrke grovmotorikken, ved f.eks. at hoppe, hinke eller lign.

Børnene lærer at vente på tur, lytte til hinanden, samt imiterer hinanden. De kan anvende deres fantasi til at komme på et kreativt udtryk. Det kan være alt, f.eks. være at række tunge, hoste eller lignende.

Indhold: Vores sang omhandler den fortællingen, om at en brumbasse ikke kan flyve, men den gør det alligevel fordi den tror den kan. Pointen med sangen er at børn kan hvad de vil, selvom voksne sommetider påstår at de ikke kan eller må. Sangen har en anerkendende tilgang og forsøger at styrke og fremhæve barnets impulser.

Læreprocesser: Vi tilrettelægger processen, men med inputs fra børnene. Vi skaber en ramme, som børnene kan benytte sig af. Alt efter aldersgruppen, guider vi dem bedst muligt til hvordan de kan udtrykke sig. Det er mest optimalt i en gruppe, da de gerne skal imitere hinanden og blive inspirerede.

Vurdering: Vi har endnu ikke testet det i praksis med børn, men har afprøvet det på medstuderende. Men vi forventer at den vil være let at gå til og at børnene kommer med en masse inputs.

CPE16o-KU16M Natasha, Selina, Line og Lise
CPE16o-KU16M
CPE16o-KU16M
CPE16o-KU16M
CPE16o-KU16M