Vi har i vores VK forløb arbejdet med at lave børnesange med nogle benspænd. Til Seminardagen vil vi synge en af vores sange sammen med de andre deltagere og spille en sang for dem. Indspilling af den ene sang ligger nederst i opslaget!

Mål og rammer

• Hvad er målet med jeres aktivitet/proces/tiltag?
  • Vores mål med sangene er at give børnene nye sange de kan synge og bruge i praksis. Dyresangen er en nem sang med mange gentagelser.
• Hvem er målgruppe/aldersgruppe?
  • Dyresangen:
    • Dyresangen kan laves med alle børn mellem 1,5år og 6 år. Børnene kan deltage på forskellige niveauer og med forskellige deltagerstrategier(Sven-Erik Holgersen).
    • Der er plads til improvisation, hvilket vi i vores VK forløb og tidligere har arbejdet meget med. Improvisation er vigtigt i praksis, da man aldrig kan planlægge børns impulser og inputs til sangene. Vi har arbejdet med Keith Sawyers og hans tre hovedregler: “Yes and..”, “listen to the group mind” og “Dont write the script”.
    • Dyresangens rammer giver muligheder for at børnene kreativt kan udfolde sig, på deres egen måde, da de enten kan rasle med æggene eller synge med og alle tilbud bliver taget imod med åben favn.
  • Vuggevisen:
    • Vi har valgt at spille den med fuld band(vokal, bas, trommer, blokfløjte og guitar) da det er mere udfordrende for os selv og giver et helhedsfornemmelse af nummeret. Når vi spiller nummeret i institutionen er det kun en guitar, en blokfløjte og vokal.
    • Vuggevisen er en afsluttende sang der får børnene i low arousal(Bo Hejlskov Elvén). Vi vil gerne have dem i Low Arousal, da de andre forrige sange er i High Arousal og vi gerne vil få børnene tilbage til et middelt niveau. Her bliver børnene tilbudt puder og tæpper samt vi dæmper lyset, for at skabe de optimale rammer til sangen.
• Hvilket deltagerantal (Hvor mange egner aktiviteten sig til)
  • Vi har afprøvet mellem 7 og 15, men man kan sagtens være flere og færre.
• Fysiske rammer og materialer (Er der specielle krav til de fysiske rammer og materialer?)
  • Vi har i institutionen brugt rasle-æg og måtter til børnene, og en tamburin, en guitar og en blokfløjte til os.
  • Der er ikke mange specielle krav til lokalerne, udover at det giver det bedst mulige resultat at kun slukke lyset i vuggevisen.
  • Et krav er dog, at sangene fungerer bedst i et lukket lokale uden afbrydelser.
  • Hvis man vil optimere rammerne, kan man lægge måtter ud som børnene skal stå på hver især og fjerne flest mulige ting i rummet så der er mindre visuelle forstyrrelser.

Indhold

• Beskriv udførligt, hvad der sker i aktiviteten/processen/tiltaget
  • Vi starter med at forklare vores generelle proces og hvad vi vil lave med gruppen i dag. Først vil vi gennemføre dyresangen, hvor alle får et rasleæg hver til at starte med. Vi vælger så, da det er voksne mennesker, at de kan prøve at gribe et andet instrument og forsøge sig frem med dette.
    Dernæst vil vi forklare kort om vores vuggevise og spille vuggevisen for dem.
    Derefter og slutteligt vil vi modtage feedback og ris/ros fra gruppen.
• Formuler kort jeres faglige og didaktiske overvejelser
  • Da vi har kortere tid med gruppen end i børnehaven, har vi valgt kun at præsentere et udvalg af sange, og ikke hele programmet. På denne måde kan vi komme mere i dybden med sangene og forhåbentlig kan de andre lære dem og bruge dem i institutionerne.
  • Vi vil gerne give dem en æstetiske oplevelse i form af musisk udtryk og se hvor deres impulser drager dem hen i dyresangen.
  • Vi har måtte overveje antallet af deltagende, derfor har valgt de udvalgte sange. Da de egner sig bedst til større grupper og tidshorisonten.
• Skriv jeres navn(e) til sidst i indlægget
  Jonas Kian Karimi
  Simon Legaard
  Alexander Bisgaard
  Laura Juul Damgaard

Dyresang på video med to dyr som eksempel.

Film den 27.10.2022 kl. 11.39
puce20-ku01m