Tag
æstetiske læreprocesser
Krop og masker Gruppe ku06d-grp5 Indledning Vores bidrag til seminar dagen tager udgangspunkt i krop og masker og hvordan man ved hjælp af dette kan udvikle kompetencer hos mennesker med funktionsnedsættelse. Ud fra vores viden omkring målgruppen, har vi udvalgt
Vi har valgt at lave en værkstedsaktivitet med grafisk tryk, som vi er blevet i nspireret af gennem vores valgfag, “Kreative udtryksformer – Billede og værkstedsarbejde”. I forbindelse med vores valgfag, samt specialisering som er dagtilbud, vil vi afprøve et
Den tropiske sansetrappe I forbindelse med valgfaget ‘Kulturprojekter og kulturelt iværksætteri’ er vi en gruppe på 5 pædagogstuderende, som indvier til et nyt tiltag med vores samarbejdspartner Børnekulturhus Ama’r. “At gøre noget for nogen med nogen” er vores formål, hvor
Modul I Forløbet Vi har valgt at kreere en bog, hvor vi gennem tekst og billeder ønskede at inspirere og inddrage børnene. Vi startede derfor med at læse ”Bedstemor mus’s ost” for børnene, således at de kunne danne et
Introduktion: På modul H er vi blevet præsenteret for æstetisk læring, og hvordan dette er med til at udvikle børn og deres identitet. Vi har på et feltbesøg i en børnehave observeret og fik gennem interview med en pædagog at
Introduktion Vi har beskæftiget os med valgfaget ‘Kreative udtryksformer – Skabende leg, fællesskab og æstetik’ og i den forbindelse har vi haft fokus på det enkelte barns håndværksmæssige kunnen og fantasi. Vi har besøgt en børnehave i to timer med
Gruppe Schanel, Camilla, Judy – MD11 Kort beskrivelse af produktet Vi er inden for specialiseringen social- og special og vi har alle arbejdet med borgere med lavt kognitivt niveau, hvorfor vi har valgt at lave en E-bog for at ramme
Æstetisk Improviseret flowtegning skabt af musikkens rytmer- forvandles til historiefortælling. CPE16o-KU11S
Vores Valgfag er Kreative udtryksformer- Billede og værkstedsarbejde KU12-V. Her har vi lært at udtrykke sig kreativt igennem forskellige media i pædagogisk praksis. Herunder at anvende forskellige æstetiske modeller i den kreative proces. Vores specialisering er dagtilbud, og i forbindelse med
Hvordan kan man inden for specialområdet understøtte den kreative udvikling, og give den enkelte borger mulighed for at bearbejde og udtrykke følelser gennem æstetiske læreprocesser? Vi har været på feltbesøg på et bosted for voksne mennesker med autisme spektrum forstyrrelser.