kpvalgfri.nu

konferencekatalog

Tag

Kreativ udtryksformer

Masker og kropssprog med mennesker med funktionsnedsættelse

Krop og masker  Gruppe ku06d-grp5   Indledning Vores bidrag til seminar dagen tager udgangspunkt i krop og masker og hvordan man ved hjælp af dette kan udvikle kompetencer hos mennesker med funktionsnedsættelse. Ud fra vores viden omkring målgruppen, har vi udvalgt

Se hele indlægget →

Autisme og akvarier – ku04v-grp.2

Målgruppen Vores brugergruppe er drenge i alderen 9-10 år, som har et kognitivt udviklingsniveau tilsvarende 2-6 år. I drengegruppen har alle diagnosen, infantil autisme, hvoraf to af børnene også har ADHD og en enkelt har Fragilt X. For at skabe

Se hele indlægget →

Kollektivt værk med fokus på børns interesser

Uddybelse af projekt Vi har i vores gruppe valgt at arbejde med arbejdsformen ‘kollektivt værk’, med udgangspunkt i hvad børn har af interesse. I starten af vores proces var vi ude på et feltbesøg, i den institution vi havde valgt

Se hele indlægget →

Mal med føling

Introduktion: På modul H er vi blevet præsenteret for æstetisk læring, og hvordan dette er med til at udvikle børn og deres identitet. Vi har på et feltbesøg i en børnehave observeret og fik gennem interview med en pædagog at

Se hele indlægget →

improviseret flowtegning

Æstetisk Improviseret flowtegning skabt af musikkens rytmer- forvandles til historiefortælling. CPE16o-KU11S

Leg i Medborgercenteret

Leg på tværs af generationer Hvorfor? Medborgercenterets tilbud og aktiviteter bliver allerede flittigt benyttet af de ældre borgere, som ugentligt har deres gang i Medborgercentert. Vores udgangspunkt for dette arbejde har derfor været, ud fra de ældres ønske, at ramme

Se hele indlægget →

Forhindringsbane

Gadekunst og graffiti (Gruppe 7)

Skyggeteater i børnehøjde

Skyggeteater i børnehøjde   se her Litteraturliste Austring, Bennyé D. & Sørensen, Merete. Æstetik og læring: Grundbog om æstetiske læreprocesser. Hans Reitzels forlag, 2006. side 179-192.       Laura Hørby Andersen Maria Lindvig Frederiksen Michala Wiese Petersen Gruppe 2:

Se hele indlægget →

Musikkens fortælling

Mette Hannibal fortæller “Et billede er således ikke narrativt ‘i sig selv’ – det er modtageren, der med udgangspunkt i netop det konkrete billede gennem sin tolkning skaber fortælling(er).” Det er derfor vigtigt for os, at vi efter aktiviteten kan

Se hele indlægget →

© 2019 kpvalgfri.nu

Pædagoguddannelsen - OP ↑