Tag
uccvalgmodul
Hallo-Mask-Ween👺 Why are we here?🎭 Aktiviteten er udvikling af kreativitet, fantasi og socialt samvær. Gennem aktiviteten får børnene mulighed for at danne venskaber. Børnene har mulighed for at bruge deres fantasi og udtrykke oplevelser. At børnene udvikler livsglæde, kreativitet og
UC syd beskriver på deres hjemmeside, at vi gennem forskning ved at bevægelseskulturen i daginstitutionerne og pædagogernes arbejde har en betydning for børns glæde ved bevægelse. Børn har behov for et læringsmiljø, hvor det er muligt at gøre erfaringer gennem
Lær at slå kolbøtter Indledning: Når barnet har et godt motorisk fundament, giver det barnet en god selvfølelse, hvilket også i sociale sammenhænge vil hjælpe barnet til større fysisk aktivitet (Anne Bahrenscheer, 2018, s. 108). Vi har taget udgangspunkt
Samskabelse, en proces til at udvikle nye velfærdsløsninger Valgfaget social entreprenørskab og social innovation byder på mange spændende udfordringer både fagligt, men også personligt. Modulerne har i høj grad været præget af procesorientering og arbejdet med at ændre ens mindset
CPF16o-MD11 Simone, Zainab, Christina, Nicklas & Martin Modulopgave I – medie og digital kultur Nicklas Forsberg: 101162026 Simone Isaksen: 101162012 Zainab Khayali: 101162013 Martin Jones: 101162186 Christina Strømberg: 10215680 Anslag: 2.579 Hold: CPF16o-MD11 Vejleder: Lasse Vöge & Steen Søndergaard Dato:
Skyggeteater i børnehøjde se her Litteraturliste Austring, Bennyé D. & Sørensen, Merete. Æstetik og læring: Grundbog om æstetiske læreprocesser. Hans Reitzels forlag, 2006. side 179-192. Laura Hørby Andersen Maria Lindvig Frederiksen Michala Wiese Petersen Gruppe 2:
CPF16o-KU13V – Gruppe 6: Line, Magda, Julie og Sara Didaktiske overvejelser og rammeforudsætninger Vi har valgt at tilrettelægge en æstetisk aktivitet, hvor målgruppen er børnehavebørn. Denne aktivitet har fokus på fantasi og kreativitet og giver deltagernes mulighed for at udfordre