Alia Nawaz Modul I Filt og foto
I denne opgave vil jeg beskæftige mig med værkstedsarbejde med at vælge følgende:
Plane billede: filt. Brainstorming: arbejde med filt og brug alle de forskellige farver og alle de forskellige typer materiale. f.eks., perler, palleter, nåle, svamp, flamingo, etc.
Rummelige billeder: genbrug. Brainstorm: brug rester af filt, tråd, knapper, osv.
Digitale billeder: foto. Tage billeder af hinanden og hinandens produkter, etc.
Udover det, vil jeg komme ind på Malcolm Ross’ model.
Ud af ovennævnte brainstorming, har jeg udvalgte følgende emner til et didaktisk forløb: arbejde med filt og foto.
Jeg vil starte med at se en video og forskellige billeder af filt arbejde med børnene for at give inspiration og motivation. Vi skal kigge på og snakke om alle slags forskellige figurer lavet af filt, deres farver og former og hvilke forskellige materialer er der blevet brugt, osv., der er på værkstedet. Efter vi har fået en god snak om alle de ideer børnene har, vil jeg gerne komme med alle de praktiske redskaber for at lave et didaktisk forløb. Jeg vælger fem børn for at udføre en aktivitet med udgangspunkt i filt og foto. De praktiske redskaber jeg vil vælger er følgende: filt, nål, saks, flamingo, svampe, iPad osv. Jeg vil stille min egen iPad til rådighed til brug til fotografering.
Temaet vil være ”Monstre”. Jeg vil først komme med en forklaring på hvad aktiviteten går ud på. Senere bliver børnene bedt om at tænke tilbage på de gode inspirationsbilleder og ideer børnene udvekslet gennem tiden også hvad vi havde set og snakket på tværs om.
Impulsen er en lyst til at skabe og kan komme fra at udveksler ideer. Børnene har allerede været med at se, føle og fået en oplevelse som inspiration.
Børnene bliver bedt om at lave forskellige slags monstre, træer og blomster med filt. Det behøver ikke at være en kopi af nogle de har set, men kan for eksempel være et træ med fantasi blomster. For sikre at fantasien bliver brugt.
Sanserne bliver aktivereret med at se og rør de forskellige filtmaterialer. Sanserne bliver også brugt når børnene skal føle og forme og lave monstre og træer med filt, og udvikle sine fine motorik.
Børnene kan med iPaden, fotograferer deres filt figurer og vise hinanden sine kreative ideer. De kan få billeder printet og hænge dem op efter at have sat dem ind i rammer. Det er vigtigt at børnenes foto/medie bliver synligt. Børnene får mere selvtillid når deres kreative ideer bliver anerkendt og hængte op. De bliver stolte af sig selv og viser alle hvad de har lavet.
Børnene laver noget med sine hænder, her for eksempel laver de nogle med filt som håndværk. Børnene er altid gode til at bruge hænder. De er stolt af hvad de har skabt.
Jeg kan dele børnene som to og to for at få det sociale aspekt ind.
Litteraturliste:
Ringsted, S & Froda, J (2008, 3.udgave) Plant et værksted
Jensen, B. (2011, 1.udgave) Verden i børnehøjde
Hansen, N. (2017, 1.udgave) Æstetikken tilbage i pædagogikken
CPF16o-KU13V
CPF16o-KU13V
CPF16o-KU13V
CPF16o-KU13V
CPF16o-KU13V
CPF16o-KU13V
CPF16o-KU13V