Mål og rammer

Målet med vores undersøgelse var, at vi gerne ville undersøge, hvilke kulturer der var i en integreret daginstitution i Brøndbyøster. Her ville vi undersøge om der var nogle kulturelle forskelle/-ligheder og hvordan de arbejdede med det. Vi fandt det relevant at undersøge netop denne målgruppe, da vi finder det interessant at kigge på børn og deres syn, perspektiver og opfattelser. Vi ville undersøge børnenes egen selvopfattelse og vi ville undersøge hvordan pædagoger arbejder med kulturmøder og hvordan samfundet også er sat op, til at møde andre kulturer. I vores observationer og aktiviteter har vi arbejdet med 3-4 børn i alderen 4-6 år. Derudover har vi under feltarbejdet, udført børneinterviews og interviewet flere fra personalegruppen. 

Indhold og intervention

Under vores feltarbejde, kom vi frem til, at institutionen ikke arbejdede med kulturel mangfoldighed i så høj grad. Vi ønskede derfor, at lave en aktivitet/tiltag med et større fokus på kulturel mangfoldighed i form af f.eks. familietyper. Vores tiltag tager udgangspunkt i de observationer vi gjorde os på en børnehavestue samt de interviews, som vi lavede med både børn og personale. Dette gjorde vi ved, at vi sammen med en børnegruppe på 4 læste nogle bøger, med fokus på netop dette. Vi tog her udgangspunkt i billedbøger, hvor forfatterne af bøgerne selv kommer fra en anderledes familiekonstellation og som også er flygtning. Vi mener nemlig, at en meget enkelt genstand som en bog, der ville være let tilgængelig for børnegruppen i institutionen, ville kunne gøre en forskel for børn der både står i situationer hvori deres familiekonstellation, udseende, baggrund eller andet, kan se anderledes ud, end majoriteten i deres omgivelser. Dette ville dog også kunne bidrage til at andre børn, som måske er fra den traditionelle kernefamilie eller er fra majoriteten, kan få kendskab til, hvordan andre familiekonstellationer og baggrund kan se ud. Derudover ønsker vi, at børn i dagtilbud i højere grad bliver introduceret for forskelligheder og dermed i en tidlig alder, får lov til at kende til kulturel mangfoldighed. 

Gruppe 5: Karoline og Camilla. 
pucf22-ki02
pucf22-ki02