Mål og rammer:
- Aktiviteten kan være med til at fremme børnenes sociale, fysiske og motoriske udvikling.
Målet er at børnene har det sjovt og bliver motiveret til at bevæge kroppen, ved at træne i at kaste en bold, løbe, orientere sig, får man pulsen op.
- Vores målgruppe er børnehavebørn 4-6 år.
- Deltagerantallet er 8-30.
- Aktiviteten kan foregå i en sportshal eller udendørs, hvor der kan være gode rum til at løbe væk fra hinanden og bevæge kroppen. Derudover skal man bruge 1-2 skumbolde.
Indhold:
Stikbold bliver spillet hvor alle deltager spiller mod hinanden. Hvis man bliver ramt af bolden, er man død og skal stå som en “ståtrold”. Man kan blive genoplivet ved at en anden deltager kravler mellem benene på den døde, en anden måde man kan leve op på efter man er død, er hvis bolden triller hen til en og man tager den eller griber bolden. Stikbold er en sjov og energisk aktivitet, målet med denne aktivitet er at være den sidste spiller, der ikke er blevet ramt af bolden, og har dræbt alle de andre deltagere har vundet. Det er en fantastisk måde at motionere, konkurrere og have det sjovt på sammen.
Vores faglige og didaktiske overvejelser:
Vi har valgt stikbold, fordi det er en klassisk boldleg og så har vi kombineret det med ståtrold. Denne twist kan være med til at motivere deltagerne, fordi de fleste kender til aktiviteten i forvejen og derfor kan det blive kedeligt med de samme regler.
Derudover skabes der et sammenhold i klassen og er nem at deltage i. Vores tanker omkring en pædagogisk bagdør kunne være, at man kunne være dommer, eller fastholde flowet ved at tilføje flere bolde på den måde, bliver der skruet op for intensiteten, tempoet og sværhedsgradet. En anden måde man også kan holde fast på intensiteten kunne være musikken, da musikkens tempo er med til at fastholde deltagernes tempo.
Derudover kan man tilpasse øvelser og variationer af spillet for at imødekomme forskellige færdighedsniveauer og udfordre deltagerne på en passende måde. Ved at tænke på disse faglige og didaktiske aspekter kan man sikre, at det også kan være lærerigt og udviklende for alle.
David Bonde-Østerborg, Avin Maria Pasha Khan, Houda Bouhmidi, Eda Olcer og Delal Yildirim
pucf22-sb01
pucf22-sb01
pucf22-sb01
pucf22-sb01
pucf22-sb01
pucf22-sb01
pucf22-sb01