Det skæve og kreative bevægelses tårn
Målet med vores aktivitet
Målet med denne aktivitet er at skabe en sjov samarbejdsøvelse. Samtidig handler det om at få inddraget alle børn, og få skabt nogle fællesskaber på tværs af en børnegruppe. Praksisfællesskaber skaber trivsel og med denne aktivitet håber vi på at kunne skabe en god trivsel hos børnene. Da pædagoger er blevet en større del af skolen, er vores mål med denne aktivitet også at have det faglige og samarbejdsmæssige forudsætninger til stede.
Målgruppe/aldersgruppe
Målgruppen er de ældre børn i indskolingen. Fra 2. klasse og op.
Deltagerantal
Minimum 8, da et hold består af 4 deltagere. Man kan sagtens spille med flere hold, kun fantasien sætter grænser.
Fysiske rammer og materialer
Spillet skal spille indendørs, gerne i en hal eller i et stort klasselokale. Der skal bruges spaghetti, skumfiduser, pinde, tændstikker og terninger.
Regler og proces i aktiviteten
Man stiller tingene i den ene side, og deltagerne på den anden side. Deltagerne skal løbe over til de elementer de skal bruge til at kunne bygge tårnet. Deltagerne kan vælge med benytte sig af enten spaghetti, pinde eller tændstikker. Når de kommer over til tingene, skal de slå med en terning, som afgør hvilken en af tingene de må hente. Slår de 1 eller 2 så er det spaghetti. 3 eller 4 så er det pinde og 5 eller 6 så er det tændstikker. De må ikke tage mere end 2 stykker af den pågældende ting. Det vil sige enten 2 spaghetti, 2 pinde, osv. Så gælder det om at bygge et tårnet. Hvis tårnet vælter, skal de starte forfra. Så gælder det ellers om at bygge det højeste tårn.
Vores faglige og didaktiske overvejelser
Vi vil gerne lave en aktivitet som har fokus på selvbestemmelse, samarbejde, fællesskaber og relationer. Vi har valgt en bevægelsesaktivitet da der er gennemført en lang række projekter som viser sammenhænge mellem fysisk aktivitet og udvikling af trivsel og mental sundhed. Samtidig opnås også fysisk og social handlekompetence. Bevægelsesaktiviteter øger børns kognitive indlæring, og samtidig er der er et krav om 45 minutters bevægelse for børn i folkeskolen fra folkeskolereformen 2014. Bevægelse styrker kreativ tænkning og i denne aktivitet spiller kreativitet en central rolle. Denne aktivitet bruger vi som et pædagogisk redskab til at arbejde med læring, trivsel og dannelse.
Navn: Mikkel Gunnersen, Derya Öztürk, Simon Adelsten.
Gruppe nr. SB01-grp4
pucf20-sb01